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网络不良信息影响大学生思想品德建设问题的研

作者:2016-07-25 22:06阅读:文章来源:论文代写
  随着信息化进程的加快,使用百度、QQ、微信、微博、空间等上网行为已成为大学生日常生活、学习、休闲的重要内容。网络做为信息传播的主要途径,成为信息和大学教育的接点,在大学生思想政治教育中影响越来越大。但网络信息如同一把双刃剑,在给大学生带来方便的同时,网络上的不良信息也给人们的舆论导向带来很大冲击,给大学生思想品德建设造成了很大障碍。因此,我们应该充分认识网络不良信息的负面效应,采取积极对策,趋利避害,抢占大学生思想品德建设网络阵地的制高点。 
  一、网络不良信息的类型 
  1.违反法律的不良信息。 
  大致包括暴力、淫秽、色情、赌博等低俗信息;假发票、毒品、药品、刀具、枪械、监听器、假证件等管制品买卖信息;网络销赃、信用卡、彩票等诈骗信息,最为突出的就是淫秽色情类低俗信息。 
  2.违反伦理道德的不良信息。 
  大致包括以性文学、性保健、同性恋等内容的成人信息;与暴露隐私相关的信息;引起社会争议,钻法律空子的“代孕”、“私人伴游”、“赴香港产子”等信息;“代写”、“代发” 论文等学术造假信息;与相面、算卦、风水等相关的封建迷信类信息。 
  3.破坏信息安全的不良信息。 
  主要包括含有病毒、木马、后门等对访问者电脑及数据构成安全威胁的信息。 
  二、网络不良信息对大学生思想品德的负面影响 
  1.网络不良信息影响大学生树立正确世界观、人生观。 
  当代大学生是实现中华民族伟大复兴的骨干力量,是实现“中国梦”的主力军。大学阶段正是大学生形成科学世界观和人生观的关键期,接受新鲜事物快,思想活跃但辨别能力比较差。网络不良信息非常容易毒害大学生的思想,破坏他们已形成的世界观、人生观。 
  2.网络不良信息导致大学生道德法制观念淡化。 
  目前,我国互联网信息立法还不健全,网络道德规范也只能靠个人的道德信念来维持,网上行为能否遵从良好的道德规范也不容易监督。使得部分大学生的责任感淡化,道德法制意识弱化,随心所欲地支配网上行为,对传统的伦理道德造成了很大的冲击,网上欺诈,蒙骗等案件时常发生。 
  3.网络不良信息使人情感世界空虚,影响大学生建立和谐人际关系。 
  网络交流人们往往不用自己的真实身份,不必担心隐私泄露。在聊天室、QQ、微信等上面相互交流时,不是直接面对面,这就增加了神秘感,给人以美好的想象和交往欲望,把更多的精力和时间投入到网络世界,在网上追求自我价值的“实现”, 使人情感世界空虚,容易使大学生自我封闭和人际关系淡化,并且大学生在网上交往中一旦受骗,也容易产生对现实交往的怀疑、恐惧心理,从而影响建立和谐的人际关系。 
  4.网络不良信息影响大学生的心理健康发展。 
  现今,“网络成瘾”已成为大学生严重的心理疾病之一。部分大学生长期过度上网,对网络产生严重的依赖,从而导致生活、学习和工作不能正常进行,精神、情感的稳定性受到严重威胁。一旦将他们与网络隔离,他们会感到孤独、暴躁,与赌博、吸毒等表现无异。 
  三、抵制网络不良信息,加强大学生思想品德教育工作的对策 
  面对新的机遇与挑战,大学生思想品德建设必须抓住有利时机,充分发挥网络信息的优势,采用监管、教育、引导等措施构建网络教育平台,因势利导,扬长避短,开辟思想品德建设新局面。 
  1.加强网络管理,为大学生提供良好的网络环境。 
  政府和有关部门要强化网络监管,完善法律法规,切实保护网民的合法权益,营建安全健康的网络环境。坚决取缔淫秽色情等网站,清除网络不良信息和毒素,对利用网络传播不良信息或有害信息者要从快从重打击。 
  2.重视网络教育,构建思想品德教育网络平台。 
  利用大学生对网络交流互动的特点,把思想品德教育工作搬到校园网上,搭建网络教育平台。一是加快思想品德教育数据库建设。上传有关宣传党和政府方针政策的重要著作和资料,建立对大学生进行正面教育的数据库;二是开辟“思想品德建设”网上课堂。高校教育工作者可以利用网络开发有关思想政治教育的课件、视频等教学资料,优化课堂教学;三是建立网上德育专栏。在学校网站上设立思想品德建设专栏,利用“论坛”、“交友”、“电子信箱”等收集思想政治工作的反馈信息,让教育工作者了解学生的真实思想,及时掌握学生的视焦和心理动态。 
  3.强化网络道德教育,引导大学生健康上网。 
  强化网络道德教育,是引导大学生健康上网的关键。高校应加强对网络监控,净化校园网络环境,防患于未然。教育大学生要坚决杜绝色情、迷信、暴力等信息的浏览与传播。对于一些不正确的思想动态不可盲目地轻信,要客观准确地讨论、判断、分析,引导大学生正确利用网络,使网络成为汲取知识营养的有利工具。 
  4.培养高素质的专兼结合的思想工作队伍。 
  高校要培养一支高素质的专兼结合的思想品德教育工作队伍,在网上与学生进行交流,倾听学生心声,帮助学生解决情感、心理、生活等问题,引导大学生健康成长。 
  参考文献 
  [1] 柳较乾 王晓华 王蓉.网络文化对大学生思想的负面效应及对策[J].十堰职业技术学院院报,2006年2月第19卷第1期 
  [2] 韩德杰. 信息网络对高校思想政治教育工作的负面影响及对策研究[J]. 佳木斯学院院报,2010年第1期总第97期 
  [3] 刘秀伦,陈怡怡.信息网络时代思想政治教育新载体探析[J].重庆邮电大学学报,2009年第5期. 硕士代写论文网文章地址:/yxlw/1717.html

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